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立刻(kè )又在(zài )陈天豪的(de )耳边响起系统(tǒng )的提示音：恭(gōng )喜你完成(chéng )任务(wù )：技能普及，获得两点技能点。

比(bǐ )起陈(chén )锋，学霸(bà )陈玲就显得异(yì )常高兴，基础(chǔ )学科达到高中(zhōng )水平的人(rén )，正(zhèng )是陈玲这种学霸，文(wén )化课(kè )在陈玲手(shǒu )中，是手到擒(qín )来，她完全不(bú )担心接下来的(de )测试，她(tā )更在(zài )乎的是测试完之后的(de )试验。

系统没(méi )有绝(jué )掉陈天豪(háo )的希望，在完(wán )成教育任务的(de )同时，还(hái )是有(yǒu )机会奖励机器(qì )人教师的。

什么名字(zì )？陈(chén )天豪紧抓(zhuā )头发，一时间(jiān )也没有好的想(xiǎng )法，算了，既(jì )然是在这(zhè )个世(shì )界上的第一所学校，那还(hái )是叫第一(yī )学校好了。

完(wán )成了所有研究(jiū )任务，任务系(xì )统中没有(yǒu )更新(xīn )新的任务，但任务链(liàn )也同样还存在(zài )。

比(bǐ )如：专业(yè )技术下面的研(yán )究技术、采矿(kuàng )技术、冶(yě )炼技(jì )术、农田技术(shù )、养殖技术、管理技(jì )巧等(děng )。

陈玲瞪(dèng )大了眼睛，兴(xìng )奋的说道：我(wǒ )要做电流实验(yàn )，这是我(wǒ )新学(xué )到的东西，研究所里(lǐ )面都(dōu )没有这种(zhǒng )工具。

但作为(wéi )部落的首席研(yán )究所所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸的任务(wù )，在(zài )陈一的心(xīn )中，还记得陈(chén )天豪曾经说过(guò )，要把能(néng )量晶(jīng )石利用起来，在他心中，他一直记(jì )得，现在刚好(hǎo )时间比较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这个研究发起(qǐ )了挑战。

这也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点之(zhī )一，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普通(tōng )的教师根(gēn )本没(méi )法比拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天(tiān )豪现在恨(hèn )不得自己能够(gòu )生产这样的机(jī )器人教师(shī )，这(zhè )样就能够让所有族人都学上。